¿Qué vamos a trabajar?
En esta Situación de Aprendizaje, titulada «La ciencia de la cremà: ¿adónde va la materia?», nuestro objetivo será construir una falla para el colegio, para ello vamos a convertirnos en científicos y diseñadores. Todos hemos visto cómo una falla se quema y, al terminar, parece que los materiales han desaparecido. Pero… ¿realmente desaparece la materia? ¿Dónde va todo aquello que había antes? Para responder a estas preguntas, aprenderemos cómo está formada la materia a través del modelo atómico de Dalton, cómo podemos clasificar los diferentes tipos de materia y qué ocurre durante una reacción química, como lo es una combustión.
Estos conocimientos nos servirán para tomar decisiones durante la construcción de nuestra falla. Como producto final, haremos nuestra propuesta de falla para el colegio y realizaremos un trabajo en el que explicaremos y justificaremos científicamente la elección de los materiales empleados, relacionándolos con los contenidos estudiados durante la Situación de Aprendizaje. De esta forma, no solo construiremos una falla, sino que aprenderemos a utilizar la ciencia para explicar y tomar decisiones sobre algo que forma parte de nuestro entorno.
El objetivo es conocer los principios de la economía verde y circular. Comparar modelos productivos. Aplicar criterios de ecodiseño y ciclo de vida del producto favoreciendo la conciencia ambiental, la creatividad e innovación. A partir del conocimiento se propondrán productos y servicios responsables teniendo en cuenta los principios de la economía circular.
El objetivo de la actividad didáctica es que el alumnado tenga una visión general del mundo de la robótica y la programación, se inicie de manera práctica para comprender de mejor forma su utilidad en la vida real, adquiriendo competencias tan importantes como el trabajo en equipo, de resolución de problemas y digitalización.